PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) DI MTS NEGERI 3 BANYUMAS

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) melalui model pembelajaran yang tepat. Model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) dipilih karena dinilai mampu mendorong interaksi dan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model TPS serta pengaruhnya terhadap motivasi dan keaktifan siswa di MTs Negeri 3 Banyumas.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TPS dilaksanakan melalui tahap perencanaan, kegiatan pendahuluan, kegiatan inti yang meliputi fase berpikir secara individu, diskusi berpasangan, dan berbagi hasil, serta kegiatan penutup. Penerapan model ini mampu menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif, meningkatkan keterlibatan siswa dalam diskusi, serta mendorong siswa untuk aktif dalam mengemukakan pendapat dan bekerja sama.
Kesimpulannya, implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) dalam pembelajaran SKI efektif dalam meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa serta mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada siswa.

Kata kunci: Think-Pair-Share; Pembelajaran Kooperatif; Motivasi Belajar; Keaktifan Siswa; Sejarah Kebudayaan Islam.