ANALISIS PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM KEGIATAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR DENGAN PENDEKATAN RANCANGAN ACAK KELOMPOK LENGKAP (RAKL)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran pendidikan dalam mengembangkan potensi diri siswa secara aktif melalui berbagai kegiatan sekolah, seperti organisasi, ekstrakurikuler, dan perlombaan. Di SMK Ma’arif NU Bobotsari, keaktifan siswa dalam kegiatan non-akademik tersebut berpotensi memengaruhi prestasi belajar mereka, baik secara positif maupun negatif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh keaktifan siswa dalam kegiatan sekolah terhadap prestasi belajar siswa, serta menganalisis pengaruh pengelompokan kelas terhadap capaian akademik tersebut dengan mengontrol variasi antar kelompok kelas.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan analisis ANOVA dengan pendekatan Rancangan Acak Kelompok Lengkap (RAKL). Penelitian ini difokuskan pada siswa jurusan Desain Komunikasi Visual (DKV) kelas X dan XI sebagai satuan percobaan. Faktor perlakuan yang diuji terdiri dari tiga jenis keaktifan, yaitu keaktifan dalam kegiatan ekstrakurikuler, keaktifan dalam organisasi, dan partisipasi dalam perlombaan atau kompetisi. Data prestasi belajar yang diperoleh dianalisis menggunakan Analisis Varian (ANOVA) untuk menguji hipotesis, setelah sebelumnya dipastikan memenuhi asumsi statistik berupa uji normalitas dan uji homogenitas varians.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara keaktifan siswa dalam kegiatan sekolah terhadap prestasi belajar mereka. Hal ini dibuktikan secara statistik melalui uji ANOVA dengan nilai F hitung perlakuan sebesar 5,33 yang lebih besar dari F tabel (4,46) pada taraf signifikansi 5%. Selain itu, faktor pengelompokan kelas juga memberikan pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar dengan nilai F hitung kelompok sebesar 6,00 yang melampaui F tabel (3,84). Temuan ini mengonfirmasi bahwa keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan non-akademik berkontribusi positif terhadap peningkatan prestasi akademik, di mana faktor eksternal seperti dinamika lingkungan kelas turut memengaruhi hasil akhir belajar siswa.
Kata Kunci: Keaktifan Siswa, Prestasi Belajar, Rancangan Acak Kelompok Lengkap (RAKL), SMK Ma’arif NU Bobotsari.