Penerapan Metode Bercerita melalui Buku Bacaan Anak dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini di RA Rumah Kreatif Wadas Kelir

Bahasa merupakan elemen utama dalam perkembangan anak usia dini
karena berfungsi sebagai alat komunikasi, sarana berpikir, dan media untuk
mengekspresikan perasaan serta memahami lingkungan sekitar. Perkembangan
kemampuan berbahasa yang optimal perlu distimulasi melalui metode
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak. Salah satu metode yang dapat
digunakan adalah metode bercerita melalui buku bacaan anak. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan metode bercerita
melalui buku bacaan anak serta dampaknya terhadap kemampuan berbahasa anak
usia dini di RA Rumah Kreatif Wadas Kelir.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data
dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bercerita melalui buku
bacaan anak mampu meningkatkan kemampuan berbahasa anak, terutama dalam
aspek menyimak, berbicara, penambahan kosakata, serta keberanian anak dalam
mengungkapkan pendapat. Selain itu, metode ini menciptakan suasana
pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan.
Dampak dari bercerita bercerita melalui buku bacaan anak di RA Rumah
Kreatif Wadas Kelir dapat peningkatan kosakata, kemampuan menyusun kalimat
sederhana, serta keberanian dalam berbicara di depan teman-temannya. Selain itu,
anak-anak menjadi lebih aktif dalam bertanya, menjawab pertanyaan, dan
mengekspresikan ide atau perasaan mereka melalui bahasa. Secara keseluruhan,
penerapan metode bercerita melalui buku bacaan anak terbukti efektif sebagai
media untuk mengembangkan kemampuan berbahasa anak usia dini, sekaligus
menumbuhkan minat baca dan kreativitas anak.
Kata Kunci: Kemampuan Berbahasa, Metode Bercerita, Buku Bacaan, Anak Usia
Dini