Upaya guru pendidikan agama islam dalam mengatasi kesulitan belajar membaca al-qur'an pada siswa melalui metode iqro di mts n 3 Banyumas

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan membaca Al-Qur’an serta mendeskripsikan upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasinya melalui metode Iqro’ di MTs N 3 Banyumas. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Subjek penelitian adalah guru Pendidikan Agama Islam, siswa dan kepala sekolah MTs N 3 Banyumas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa dipengaruhi faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya motivasi, kurang latihan, belum menguasai huruf hijaiyah, dan kesulitan membedakan huruf. Faktor eksternal meliputi kurangnya dukungan keluarga dan pengaruh teknologi. Upaya guru dilakukan melalui penerapan metode Iqro’ secara bertahap, latihan rutin, bimbingan individu, pemberian motivasi, serta pembiasaan membaca Al-Qur’an sebelum pembelajaran. Metode Iqro’ terbukti membantu meningkatkan kelancaran, ketepatan makhraj, dan penerapan tajwid siswa.
Dengan demikian, metode Iqro’ efektif digunakan sebagai salah satu upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan belajar membaca Al-Qur’an pada siswa di MTs N 3 Banyumas.

Kata kunci: Upaya Guru PAI, Kesulitan Membaca Al-Qur’an, Metode Iqro’.